#فرنسية درس Activité d’écriture Lire, écrire (arguments et articulateurs) Séance 6: Activité d’écriture Lire, écrire (arguments et articulateurs) Objectifs de la leçon : - saisir et expliciter la thèse défendue en fonction de la stratégie utilisée ; - expliciter une thèse implicite dans un dialogue argumentatif ; - souligner l’organisation d’un texte en le complétant par des articulateurs ; - marquer la cohérence d’un texte en remettant à sa place un argument mal placé ; - distinguer les arguments positifs des arguments négatifs. Durée de la leçon : 1 heure. Documents à consulter : dictionnaire, séances précédentes Déroulement de la leçon : Activité 1 : Lis attentivement l’article suivant. Repère les arguments. Classe-les selon qu’ils sont pour ou contre l’utilisation de diester. Répondrais-tu par « vrai » ou « faux » à l’affirmation : « Le diester est bon pour l’écologie et pour l’économie » ? Justifie ta réponse. VRAI – FAUX Le diester, carburant vert, est bon p